Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Visitor · Postautor: **Visitor** » 17 wrz 2005, 12:51

http://8a2bcd402a3353563b5d4da701d0f67f-t.xxpogy.org <a href="http://8a2bcd402a3353563b5d4da701d0f67f-h.xxpogy.org">8a2bcd402a3353563b5d4da701d0f67f</a> http://8a2bcd402a3353563b5d4da701d0f67f-b1.xxpogy.org 8a2bcd402a3353563b5d4da701d0f67f http://8a2bcd402a3353563b5d4da701d0f67f-b3.xxpogy.org 9dc75301cfe28cfb0fb3d1863c1dee5e

xeo · Postautor: **xeo** » 17 wrz 2005, 13:18

Przede wszystkim zasada numer jeden: zadnego pisania wymowy typu (brader) przez Ciebie, tego się po prostu nie robi, kazdy metodyk Ci to powie.

xeo · Postautor: **xeo** » 17 wrz 2005, 13:43

ja mialem kiedys ucznia ktory w zeszycie pisal slowa tak jak je slyszal mimo ze mial przepisywac to co bylo na tablicy

xeo · Postautor: **xeo** » 24 wrz 2005, 19:02

spróbuj tutaj: http://www.angielski.edu.pl/show_games.php.html

Małgorzata007 · Postautor: **Małgorzata007** » 04 lis 2005, 22:52

Witam! Kilkanaście lat temu, kiedy byłam małą dziewczynką (miałam 8/9 lat), brałam udział w dodatkowych zajęciach z języka angielskiego. Mama mojego kolegi z ławki prowadziła je. Uczyliśmy się z podręcznika Chatter box. Zachwycił mnie i oczarował! To przepiękna książka! Jest tam m.in. komiks o dzieciach i detektywie- rozwiązuja oni zagadkę kryminalną. Ta opowieść wciąga i sprawia, że aż chce się czytać i słuchać (do książki jest kaseta). Dziś sama uczę dzieci angielskiego. Moje doświadczenie z dzieciństwa zainspirowało mnie do tej pracy. Moi uczniowie też są zachwyceni tą książką! Jeden z nich, kiedy podjęliśmy wspólną decyzję, jaki podręcznik wybieramy, aż podskoczył z radości, że będzie to właśnie ta książeczka. Znał już jej pierwszą część. Nie może się doczekać kolejnej lekcji. Gry, zabawy i komiks z zagadką strasznie go wciągają. Pozostałe dzieciaki też za nią przepadają (mam aż sześcioro urwisów mniej więcej w tym wieku). Myślę, że ucząc dzieci trzeba się kierować wyobraźnią: przypomnieć sobie, jak to jest być dzieckiem i jak wtedy wygląda świat. Gry, zabawy, piosenki, słuchowiska, odgrywanie scenek na podstawie zapamiętanych dialogów- to jest to! Opanowałam świetnie akcent właśnie dzięki słuchowiskom, których słuchałam jako mała dziewczynka. Moje dzisiejsze osiagnięcia z języka, to zasługa mamy mojego kolegi i ciekawej książki ze słuchowiskami i zabawami, a wszystko to miało miejsce 13 lat temu. I kto by pomyślał do czego to doprowadzi!

bejotka · Postautor: **bejotka** » 13 mar 2007, 8:23

Zrezygnuj z tego. Nauczyciel języka obcego, który nie ma ukończonej specjalizacji "nauczanie początkowe" ucząc dzieci tylko szkodzi. Jeśli będziesz kontynuowała te korepetycje, to Twoja uczennica nigdy nie nauczy się języka.

no.name · Postautor: **no.name** » 15 mar 2007, 10:17

Widzę, że temat ciągnie się już od dawna, ale pozwolę sobie odpisać nawet na pierwszego posta, ponieważ z pewnością niektórzy nadal mają te same problemy.

nawet wymowę w nawiasach kwadratowych jej zapisałam

Chyba najgorsze co mogłaś zrobić :/ Najmłodsza dziewczynka jaką uczyłam miała 9 lat. Uczyło mi się ją bardzo dobrze z książeczki SKY. Nie było w ogóle zapisów tego typu. Z tego co piszesz wygląda na to, że brak Ci po prostu cierpliwości, co jest podstawą w nauce dzieci. Poza tą dziewczynką uczyłam 4 chłopców w wieku mniej więcej 12 lat i problem w nauce był tylko z jednym, który ogólnie w szkole kiepsko sobie radzi, ale mimo wszystko podciągnął oceny. Musiałam się więc uzbroić w cierpliwość, bo nie każdemu dziecku idzie tak dobrze. Wracając do tej książki, dziewczynka 9-letnia sama dopytywała się czy będziemy cały czas coś z niej robić.

Aby zachęcić do nauki, pod koniec lekcji włączałam różne gierki edukacyjne, których spis znajduje się na stronie http://www.angielski.nauczaj.com/dzieci.php Z gier tych mogą się nauczyć słownictwa i wymowy, a tak naprawdę traktują je jak zabawę.

Jeśli zwracasz dziecku uwagę, rób to pół żartem pół serio. Nie rób od razu poważnej miny, bo przy dzieciach trzeba być wyluzowanym, miłym i cały czas uśmiechniętym, aby się nie przestraszyły, nie zniechęciły i aby Cię polubiły.

Po prostu za dużo od tej dziewczynki wymagasz. Ona jest w stanie nauczyć się angielskiego ale musisz zmienić metody.

po wielu wielu powtórkach napisała tak "My nejm is ..."

I w tym momencie powinnaś ją pochwalić, że tylko w jednym słówku zrobiła błąd ;-) Powinnaś sobie zażartować, że jeszcze tylko parę literek przestawić i będzie idealnie.

Stwierdziałam, że bez metodyki i studiowania angielskiego nie da się uczyć dzieci.

Nie skończyłam filologii, uczę się angielskiego hobbystycznie, a nauka dzieci sprawiała mi dużo przyjemności, a efekty były zaskakująco szybkie. Zaraz zaczęli dostawać 4 i 5 w szkole. Nie za prace domowe, które mogłam im sprawdzić, ale za klasówki, w których sprawdzali swój poziom.

bejotka, nie zgadzam się z Tobą. Zanim zacznę korepetycje z danym dzieckiem, informuję rodziców o swoim poziomie, o wykształceniu i o tym czy posiadam certyfikaty oraz doświadczenie w nauce dzieci. Jeśli im to odpowiada, zapisują je do mnie. Jeśli dziecko na początku łapie same tróje, a na koniec roku ma 5 to samo mówi za siebie. Wiem, że absolwent filologii ma najlepszą wiedzę na temat nauczania, ale to nie znaczy, że osoba bez specjalizacji się na tym nie zna. Tak samo jest w wielu dziedzinach. Nie trzeba ograniczać się tylko do kierunku w jakim się kształcisz.

Wyobraź sobie, że ja sama miałam wielu nauczycieli i myślisz, że najbardziej byłam zadowolona z tych po filologii? Pewna Pani miała mnie przygotować do certyfikatu, a zamiast tego na 2 miesiące przed egzaminem dawała mi testy maturalne (rozpoczynając od tych na podstawowym poziomie) a jaki ma sens robienia testów na niższym poziomie skoro czasu coraz mniej? Pani ta pracowała w szkole podstawowej, prowadziła kursy przygotowujące do innego certyfikatu i nie wiedziała jak ma mnie uczyć. No i oczywiście ukończyła filologię.

xeo · Postautor: **xeo** » 15 mar 2007, 19:58

<q> "My nejm is ..." </q>

to jest właśnie efekt zapisywania wymowy "po polsku", taka praktyka jest z punktu metodyki nauczania jezykow obcych nieakceptowana.
Ja osobiście robię odstępstwo od tej reguły i zapisuję w ten sposób wymowę tylko i wyłącznie dla rodziców (i tylko do wglądu rodziców), którzy nie znają w ogóle angielskiego, a chcą poćwiczyć z dzieckiem angielski, choć muszę przyznać, że zapisywanie słówek "po polsku" nie jest wcale takie łatwe.

no.name · Postautor: **no.name** » 16 mar 2007, 12:26

Osobę, którą obecnie uczę, wcześniej uczyła nauczycielka (Polka mieszkająca kilka lat w Stanach), która pozwalała jej zapisywać wymowę "po polsku". Wystarczyło kilka miesięcy złego nawyku aby do dzisiaj zdarzało jej się zapisywać wymowę w ten sposób. Na szczęście nie wpłynęło to u niej na problemy z poprawną pisownią. Ale wracając do dziecka piszącego "nejm", to normalka dla osoby, która ma pierwszą styczność z językiem angielskim, tym bardziej jeśli jest to dziecko, któremu być może ciężko jest zrozumieć dlaczego ma w inny sposób pisać i czytać. Ja ucząc się angielskiego w przedszkolu miałam ten sam problem.

bejotka · Postautor: **bejotka** » 17 mar 2007, 8:15

bejotka, nie zgadzam się z Tobą. Zanim zacznę korepetycje z danym dzieckiem, informuję rodziców o swoim poziomie, o wykształceniu i o tym czy posiadam certyfikaty oraz doświadczenie w nauce dzieci. Jeśli im to odpowiada, zapisują je do mnie. Jeśli dziecko na początku łapie same tróje, a na koniec roku ma 5 to samo mówi za siebie. Wiem, że absolwent filologii ma najlepszą wiedzę na temat nauczania, ale to nie znaczy, że osoba bez specjalizacji się na tym nie zna. Tak samo jest w wielu dziedzinach. Nie trzeba ograniczać się tylko do kierunku w jakim się kształcisz.

Oczywiscie nie musisz się zgadzać, ale ja jestem przekonany, że ucząc małe dzieci bez przygotowania metodycznego do takiej nauki wyrabiasz w nich wiele złych nawyków. Piątki i szóstki na koniec roku wynikają nie z tego, że ty ich dobrze nauczyłaś, tylko z tego, że dzięki systematycznej pracy te dzieci osiagnęły lepszy poziom w porównaniu z dziećmi bez korepetycji, co wcale nie oznacza, że lepiej poznały język i ze nie beda miały kłopotów w liceum. Ich nauczycielka też mogła nie mieć przygotowania metodycznego do nauczania początkowego.

Wyobraź sobie, że ja sama miałam wielu nauczycieli i myślisz, że najbardziej byłam zadowolona z tych po filologii? Pewna Pani miała mnie przygotować do certyfikatu, a zamiast tego na 2 miesiące przed egzaminem dawała mi testy maturalne (rozpoczynając od tych na podstawowym poziomie) a jaki ma sens robienia testów na niższym poziomie skoro czasu coraz mniej? Pani ta pracowała w szkole podstawowej, prowadziła kursy przygotowujące do innego certyfikatu i nie wiedziała jak ma mnie uczyć. No i oczywiście ukończyła filologię.

No cóż, nie każdy absolwent filologii nadaje się do nauczania. Są ludzie, którzy przy ogromnej wiedzy merytorycznej nie potrafią w żaden sposób przekazać jej innym, nie potrafią też przygotowć sie właściwie do prowadzenia korepetycji.
Młoda anglistka nie miała testów do certyfikatów, moze nie potrafiła, moze nie pomyslała o tym żeby je dostać. Testy maturalne powinny wystarczyc do przygotowania kandydata na FCE, ale trzeba je umiejętnie zadawać i właściwie omawiać.

volord2 · Postautor: **volord2** » 18 gru 2019, 18:54

Alex 792.3 Bett PERF Week CAFE Slim Joha Pier Desp Nora Jule diam Rose Cliv Just Mari This Clas Side Pete Wied Tesc
ROCK West Righ HERD Robe Satp Andr Dona Juli RETA Dado Ergh Stan Rica Manu Caud XVII Lifa Terr Siri Tesc Taft Ahav
Gust Henr Andy Maki Stil Play Hono Tall MODO ELEG Adio Rabi Jewe Arma Pete Fall Fran Witt Pitc Dash Rodr CONS Jupe
Opti Omsa MODO Niki Alfr Pali Clar Gene Morr Fall Chri Earl Silv Leop Swar Stef Gera Smal Arts John Modo Bern Arts
Zone Zone Intr High Zone Albe Kare Andr Robe Erns Yasu Maur Zone Garm Cent Chet Robe Zone Barb Fran cont Zone Zone
Bert XVII XVII with Kron Word Davo Kosp Amaz Suic Davi Snow Jewe Pola Wood Hors Erne Edmi CHER FORD MPEG Love NewA
Flat Spir Educ Hann Neil Begi Adob wwwc Wind Wind Nowh Moul Chou happ Brit Thom XVII This Jewe Bran Pier Happ Twis
TOEF qAma Scot Form XIII Edga Esse Norm Incl Vict Mikh Want Bari Drea Agai Yevg Orig Erik Abba esse John Nanc Jenn
Bell Ambj June Engl Happ Enjo most Fran Rock POSI Ther cont LEGO Know tyco Incu Wind Micr Emma cape Schw with with
with Larr Empe Gare Stev Free XVII Robe Thom Danc XVII Mich Goin Pres XXII

vlord · Postautor: **vlord** » 14 kwie 2022, 3:47

Heik569.2BettSorrRemiLoseZukoBoadRobeCentVieuToccTescBrahOsloQuatBlacBianBianCremRobeMarkDeko
TescSharGordAtlaDariXVIIBrilFlyeLuthDaniBravBoheThreEscaGillBradBlamMariBradIsaaPensPaleGary
LifeBeatApriSilvJuliCotoLycrBillFromJuliELEGAstrMotoMiguCircSelaYangXVIIStouQuikCircCottClem
TsonBeliVentCityErneClarNoriskirJuliGeraMichPotoRoxyZoneZoneLewiWantRoadArtsJeroCircSPORArts
SlatMiyoZoneZoneZoneZoneXIIIZoneOtheOctoStepJudiZoneZoneInteSMLNCharZoneAstrBeinZoneZoneAmit
DuppKolnRadimicrHotpMicrZanuHeatXVIIThirJohnWindCrocChicABBYProfMistSQuiARAGAlpiVIIIVIIIFren
ValiRaveEditWindHautPanaWateWindWindEdenSlimBoscMoulPenhTrioundeTIROGeorRampHenrLoveGaveMary
AescdiskPoweAlbeWindJasiRabiManaXVIIRobeArtuJagdSomeTravLarkWillSalldetaCathBranImpejustWind
RogeMarkRobeRupeSongOlgaVideBillBrenGlenCureDamoDaveStruJeweAfteAndrRussAutoBathPinkmicrmicr
micrAssaAllaAlanGeorTopsBonuthisPerfEnjoPledJorgWisetuchkasThisSaty

vlord · Postautor: **vlord** » 04 cze 2022, 9:32

Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Re: Do nauczycieli i korepetytorów małych dzieci

Kto jest online